三次荣获全国劳动模范称号的袁隆平院士走进湖南省网络大课堂《劳动最光荣》。图片来源：3月16日湖南省网络大课堂播出的题为《劳动最光荣》的节目截图
根据国务院日前发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要通过劳动教育，让学生“树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念”，并且“热爱劳动，尊重普通劳动者”，培养出“勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神”。在劳动教育师资队伍上，要“设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等”，并聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导老师。
劳动教育课，自然不能少了劳动者的身影，让更多优秀工人走上劳动教育课讲台很有必要。目前，已经有不少职业院校将优秀的工人技师请上了讲台，成为荣誉或特聘教师，这一点，值得中小学和本科院校借鉴。
有的人会说，优秀工人只是在某一方面技能突出，中小学生尚未确定未来专业，而本科院校学生的培养目标主要是专业技术人员和管理类人员，学生们不见得要学习这一领域的技能。那么，优秀工人成为劳动教育课的特聘教师后，学生能学到什么呢？
劳动精神是劳动者在劳动中展现的精神状态，精神面貌，精神品质。习近平总书记强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”从各行各业的优秀工人身上，都能看到劳动精神：不论这些工人从事什么行业，当面对日复一日的琐碎工作，他们都能踏实肯干，一丝不苟，从不糊弄了事；遇到问题，他们自我学习，刻苦钻研，努力创新；遇到困难，他们迎难而上，勇于承担，无私奉献。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。他们把自己的技能毫无保留地教给徒弟们，通过言传身教让徒弟们也一样能够诚实劳动、勤奋劳动和创造性劳动。不少劳模还有了自己的技能大师工作室，成为工人中的“师者”，开班收徒，教学相长，培养新一代的“大国工匠”。
这样的劳动精神、劳模精神和工匠精神，令人动容。而这些，正是新时代的建设者们，不论其从事脑力劳动还是体力劳动，都应当具有的精神风貌和价值取向，且应当要从娃娃抓起。而劳动育人的最好办法，就是通过优秀的劳动者言传身教，让学生们在步入社会后，依然能做到对劳动的知行合一。
换言之，让优秀工人走上讲台，分享他们的劳动故事和工匠心得，不仅能让学生切身体会到劳动是如何创造美好生活的，也能正确树立他们的择业观，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，这一点，将让学生们在走出校园加入劳动大军之后受益终身。
这两天，一条前火箭少女成员Yamy控诉原生公司老板的微博，让“职场PUA”这个词上了热搜。
习近平总书记在企业家座谈会上指出，市场主体是经济的力量载体，保市场主体就是保社会生产力。
95后快递小哥李庆恒被评定为杭州市高层次人才，并获得一百万购房补贴。此事一出，让很多人感慨。
相对于我国体量庞大的职工队伍而言，技师、高级技师这一类高技能人才在“蓝领”队伍中比例仍然很低。
曾因吸毒被抓的艺人柯震东为自己的新电影《打喷嚏》宣传，在发布会上哭诉：“这几年蛮累的，很努力。”
时代在变化，孩子们会选择自己的偶像，而我们要在孩子的价值观尚未形成之时给予正确的引导。
每个人的人生不应被简单、粗暴地定义。尊重每个人多样化的选择，才是一个美好社会的起点。
对多数人的生活来说，地震预警技术注定不是“一日三餐”，但关键时候则是“救命良药”。
发生在四川土地上的小康实践，生动诠释了当一方水土足以富养一方人时，通向小康的路四通八达。
小康生活对普通人而言，更多的是藏在身边衣食住行里的小确幸，是李子甜老人看得见摸得着的蓝天白云。
无论在物质层面还是精神层面，无论城市还是乡村，美好生活的要素都在日渐丰盈。
小康生活就是老百姓充满生命体验的全过程，不应该也不会是割裂过去、现在与未来的刻板形态。
据中科院官网消息，近日，国务院办公厅、科技部、中科院等单位成立专项工作组，赴中科院合肥物质科学研究院，就其下属研究所职工离职事件展开深入调研。
今年以来，已有江西九江、内蒙古呼伦贝尔、浙江嵊州等多地宣布实施2.5天弹性休假制度。
一线积极创新者有了大显身手的舞台，在提高生产效率的同时,也分享到企业发展的红利，皆大欢喜。
去年3月，“六老汉”三代人治沙群体被授予“时代楷模”荣誉称号。
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