工人日报-中工网记者田国垒 通讯员乔卍�/P>

　　“相比于线下学习，线上学习使课后复习变得更加方便。老师会把上课的重点内容录成小视频发到群里，下课复习时，遇到课上不是很理解的问题，就可以反复观看。同时，网课对学习的主动性也是一大考验。在上网课期间，学习由被动变成了主动，这是这段时间最大的收获。”日前，淄博职业学院2021级工商管理学院的荆佳艺同学说、�/P>

　　最近两周以来，直播、录播、视频会议、AI运动会等多种“花式”网络教学模式让位于山东淄博市的淄博职业学院的学子们相聚“云”课堂，隔屏更暖心，教学质量更高效、�/P>

　　接到实施校园封闭管理的通知后，淄博职业学院迅速启动疫情防控应急机制，成立线上教学工作专班。校园封�?小时后，3�?日线上教学安排全部落实到位。截至第二个线上教学周结束，�?2门实训类课程因不具备线上开课条件予以调整外，共�?682门次课程平稳实现线下—线上转换、�/P>

　　学院基于混合教学改革积累的丰富线上教学经验，合理利用中国大学MOOC、智慧职教、清华在线、智能课堂等在线教学平台和QQ、微信、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉会议等互动交流工具，发挥各类平台、工具的功能优势，有效组织实施教学、�/P>

　　一开始还担心做不好直播的医学技术学院刘岩老师，现在已经很享受做主播的感觉了。她教授的《营养与膳食》是康复治疗技术专业的一门课程，讲解蛋白质的理论知识时，为了让学生理解蛋白质的生理功能的重要性，纠正随意盲目节食的不良习惯，刘岩推荐了薄荷食物库微信小程序，帮助学生进行拓展。令她没有想到的是，本来设置�?天的截止时间，学生当天就完成了作业，直接把作业发到课程群里了，而且思路和步骤完全正确，完成的质量很高、�/P>

　　课堂搬到了线上，动漫艺术系罗晓琳老师更注重以学生为主体。在讲授《影视后期制作课程》中的“三维合成”章节时，她结合学生的兴趣，从学生关注度较高的学校官方微信平台选取图片作为素材，展示三维合成的视频效果，分析整个特效的制作过程，并通过共享屏幕开展软件实操线上教学。为提升教学实效，讲解完案例后，随即进行随堂练习。在练习环节，罗晓琳特别注意学生的实时状态，她要求学生开启视频，并随机点名部分同学共享他们的屏幕，以观察学生的练习情况。学生在制作过程中如果遇到问题，罗晓琳会随时进行指导，这样也减少了学生在课后独自完成作业的压力、�/P>

　　更让学生感到满意和激动的还有淄博职业学院工商管理学院开展了线上AI运动会，让学生们不出宿舍，就能隔空竞技，提升了学生参与运动的积极性和持续性、�/P>

　　据介绍，本次线上运动会采用了人工智能AI技术，参赛项目既包含俯卧撑、高抬腿、开合跳等体能项目，也有投篮机、摩天楼等趣味项目。全程由人工智能进行裁判，由后台计算并处理数据成绩。学生们在宿舍里使用手机就能报名参赛、强身健体。目前，已经吸引�?400多名学生参加、�/P>

　　线上教学实施两周以来，全校累计在�?61884人次，访问课�?2718门次�?40102人次，学生在线时�?819834分钟；浏览教学资�?99604次；提交作业259666次，提交在线测试130971次、�/P>