中工网讯（工人日�?中工网记者黄仕强）今�?�?日，教育部发布关于做好寒假期间“双减”工作的通知，要求各地要指导学校严格控制寒假书面作业总量，鼓励布置探究性和实践性作业，引导学生在寒假期间坚持规律作息、锻炼健康体魄、培养广泛兴趣、参加社会实践、分担家务劳动�

　　面对“双减”政策落地后的首个寒假，与往年相较，“背着书包赶培训班”的景象已不复存在。记者了解到，放假前，重庆不少学校针对学生的作业布置问题可谓“费尽心思”，不少老师坦言，放假期间和在校期间的作业布置都让学校和家长感到头疼。因此，在“双减”背景下如何布置孩子的作业，俨然成为热点话题、�/P>

　　1�?7日，2022重庆市五届人大五次会议正式开幕。不少重庆市人大代表带着很多关于民生热点的建议参会。其中，重庆市人大代表、五洲世纪集团董事长徐登权表示，他特别关注“双减”后的作业问题、�/P>

　　“‘双减’背景下，许多中小学校开展了关于作业改进的实践探索。”徐登权介绍，他调研发现，当前，重庆的中小学在减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求等方面没有制定统一实施标准。特别是一些教育质量亟待提升的农村地区，进行专业化、个性化作业布置难度较大、�/P>

　　作业改进是落实“双减”政策的必然要求。徐登权表示，制定双减作业标准，有利于中小学校把握好作业“质”与“量”的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协调，以及把握作业改进与学校教育其他要素之间的内在关联；同时，也有利于实现城市与乡村之间“教育资源均衡化”，持续提升教育质量、增强教育活力、�/P>

　　为此，徐登权建议，由教育主管部门牵头，将学生作业如何科学布置，作为一个课题来深入研究，推动各中小学实现“巧”布置学生作业的目标、�/P>

　　“双减作业”标准制定要以全面育人为导向。徐登权认为，中小学作业改进必须坚持全面育人的基本导向，将促进学生全面发展作为作业改进的根本目的，其标准制定要把握“质”与“量”的平衡、�/P>

　　在徐登权看来，“双减作业”标准的制定要关注不同学科知识之间的联系，又要重视知识与学生个体生活经验的整合，还要体现学校所学知识与社会整体发展的关联，确保在有限的作业时间内，最大化促进学生思维的参与和情感的投入、�/P>

　　此外，徐登权还表示，“双减作业”标准的制定需要教研体系的参与，通过教研院共同研讨来设计一份双减作业“标准”，确保“双减作业”标准的科学性与合理性。同时，要由教研院联合有实力的专业研发单位和部门，加强作业改进方面的交流，通过深度研讨，在解决问题的同时进一步推进学科教学的改进与优化、�/P>